Les organisateurs attendaient beaucoup d’étudiants lors de ce nouveau forum. « C’est l’occasion de réunir et d’informer les élèves des établissements agricoles du département, les porteurs de projets et les demandeurs d’emploi, sur les démarches liées à l’installation agricole », indiquent les initiateurs du forum. Une vingtaine de partenaires agricoles ont accueilli les 155 élèves de cinq lycées du département et quelques porteurs de projet.Un contact avec la gendarmerieCes contacts permettent aux jeunes d’établir un premier lien avec les organismes qui gravitent autour de l’agriculture. « Ce forum a pour objectif d’informer sur l’emploi et les filières agricoles, de promouvoir les métiers en agriculture, mais aussi de découvrir l’accompagnement proposé par les différents partenaires lors de l’installation ». Pour ces derniers, Chambre d’agriculture, Safer, établissements bancaires, centres de gestion, coopératives, services de remplacement et même, la gendarmerie : « C’est l’occasion de rencontrer les agriculteurs de demain et de répondre à leurs interrogations ».Questionnements autour de la commission des structuresDes présentations avaient lieu dans un espace dédié, avec des chiffres clés de l’emploi 2024. Les élèves étaient ensuite invités à participer à trois ateliers animés par des jeunes agriculteurs, déjà installés. Sur l’un d’eux, ils étaient invités à relever toutes les démarches à l’installation, de la consultation du RDI (répertoire à l’installation), à la demande d’aides, en passant par le parcours 3 P, les ICPE ou le statut juridique d’une future entreprise. Le deuxième atelier, animé sous forme de jeu de rôles et dans la bonne humeur, était axé sur la recherche de foncier. Avec beaucoup de questionnements autour de la Safer, de la commission des structures, des demandes d’autorisation d’exploiter, du devenir de la maison d’habitation lors d’une reprise après tiers, sans oublier les contraintes de la lourdeur administrative…Bernard LaurentLe planning type d’un jeune éleveurSur l’un des ateliers, les…

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